Blog

Idag är vi tyvärr jättedåliga på att kommunicera. Vi lyssnar sällan på varandra. Allting blir svart-vitt. Det finns knappt om utrymme för nyanser, för eftertanke, för att förstå den andres åsikter eller perspektiv. I stället för dialog får vi monologer där vi berättar om hur saker är. I stället för förståelse får vi polarisering.

Det här gäller inte bara i vardagen, i medier eller i sociala medier – det gäller också globalt. Länder lyssnar inte på varandra. Överenskommelser bryts. Krig rasar. Människor lider. När vi slutar lyssna, slutar vi också att se varandra som människor.

Kanske handlar det om att vi lever i ett högt tempo och vill bli omruskade. Att vi är rädda och osäkra. Att vi är så upptagna med att formulera vårt eget svar att vi glömmer att ta in vad den andra faktiskt säger. Men vill vi bygga ett samhälle som håller ihop – och en värld som inte faller isär – måste vi lära oss att lyssna igen.

Skolan har ett viktigt samhällsuppdrag, ja kanske helt avgörande. Här formas framtidens medborgare. Här lär vi oss inte bara att läsa och räkna – utan också prata med varandra, respektera varandra och lyssna.

“Vi behöver släppa behovet av att alltid ha rätt, och i stället vara nyfikna på vad andra har att säga.”

För framtiden är det avgörande att vi lyckas skapa en kommunikationskultur om och i skolan där lyssnande är en självklarhet. Där elever får öva på att uttrycka sig – men också på att lyssna aktivt. Där vårdnadshavare bjuds in till dialog, inte bara informeras. Där lärarna får tid och utrymme att bygga relationer, inte bara leverera innehåll. Det handlar inte om att alltid hålla med, men om att vilja förstå. Om att se skolan som ett samarbete.

Vi behöver prata mindre om mitt och vårt och lyssna mer på ditt och andras. Vi behöver släppa behovet av att alltid ha rätt, och i stället vara nyfikna på vad andra har att säga. Först då kan vi bygga relationer som håller. Först då kan vi skapa en skola – och ett samhälle – där alla känner sig hörda.

Att lyssna är inte svaghet. Det är styrka. Det är en förutsättning för ett välmående samhälle.

Inger Damlin, förbundsordförande

De barn vi utbildar idag kommer att vara morgondagens ledare, beslutsfattare och världsmedborgare. Genom att stå upp för mänskliga rättigheter lägger vi grunden för en framtid byggd på rättvisa och respekt. I skolan kan vi öppna dörrar till ett meningsfullt liv där alla känner att deras insats behövs och gör skillnad. 

Värdegrundsarbetet: hjärtat i vårt uppdrag

Värdegrunden är inte något som enbart kan läras ut. Det är en levande process, en kultur som vi lever i. Det handlar om att skapa en trygg och inkluderande miljö där alla känner sig sedda och hörda. Där alla ges utrymme att växa och vara den man är.

Det är vi som lär att konflikter kan lösas genom dialog och att skillnader är något att fira, inte frukta.

Som vuxna i skolan tar vi avstamp i de värderingar som genomsyrar våra styrdokument och formar de sätt barn och unga ser på världen. Genom våra ord och våra handlingar, står vi upp för mänskliga rättigheter och värderingar. Det är vi som lär att konflikter kan lösas genom dialog och att skillnader är något att fira, inte frukta.

Låt oss leva som vi lär

Vi lär våra elever att stå upp för det som är rätt, att vara respektfulla och att kämpa mot orättvisor. Och i denna process är vi lärare och rektorer förebilder. Vi lever våra värderingar.

För att forma en bättre värld måste vi själva vara den förändring vi vill se. När våra elever ser oss följa överenskomna spelregler i mobbningssituationer eller stå upp för allas lika värde, när de hör oss prata om vikten av jämlikhet och tolerans – då förstår de att de också kan göra skillnad.

Vi står upp för allas rätt att vara sig själva, både i skolan och på jobbet.

Att se elever hjälpa varandra, att höra dem uttrycka empati eller att se deras engagemang för en rättvisare och mera tolerant värld, är tecken på att det vi gör i skolan spelar roll. Dessa små ögonblick har kraften att förändra liv, och i förlängningen, världen.

Inkludering, jämlikhet och mångfald har alltid varit viktiga frågor inom fackföreningsrörelsen. Vi står upp för allas rätt att vara sig själva, både i skolan och på jobbet.

Globalt men även nationellt ser vi en oroväckande utveckling när det kommer till mänskliga rättigheter för sexuella- och könsminoriteter. Mycket behöver göras när det kommer till allt från lagstiftning och rättigheter i arbetslivet till hur vi pratar med och om varandra. Det här är avgörande när det kommer till välbefinnande och produktivitet i arbetslivet.

Tillsammans kan och ska vi skapa en bättre värld, ett läsår i taget.

Inger Damlin, förbundsordförande