Ord för ord: Med nya perspektiv mot framtidens skola

En lärare konstaterade, när vi träffades under våren, att när man jobbar länge med samma sak i samma omgivning är det nyttigt att söka sig till situationer som ger nya perspektiv på tillvaron. Den här våren har jag haft flera möjligheter att spräcka min egen finlandssvenska lärar- och fackföreningsbubbla, vilket jag är tacksam för. En av de mest inspirerande möjligheterna kom när jag deltog i Education Internationals konferens Unite for Quality in Education and Leadership i Rotterdam.

Efter att ha hört kolleger från utvecklingsländer beskriva sin vardag insåg jag att jag kan vara tacksam över att leva i ett tryggt land där både lärare och fackföreningar kan utföra sitt samhälleliga uppdrag utan förtryck eller fysiska hot. Finland är ett land som kännetecknas av en god utbildning och grundtrygghet, men som trots det inte kan luta sig bakåt i tron att inget ska göras.
Av Kailash Satyarthin, som tilldelades Nobels fredspris 2014, lärde jag mig att antalet barn som inte fått någon utbildning alls har minskat fån 130 miljoner till 60 miljoner dels via hans projekt, men säkert också den allmänna utvecklingen till det bättre i världen. Han har arbetat mot barnarbete och människohandel i Indien och beskrev en vardag som återigen fick mig att inse att man inte ska ta allt det goda vi har i Finland för givet. Allt det goda vi har måste utvecklas och resurseras rätt för att vi även framöver ska kunna upprätthålla den höga nivån på utbildningen.
Satyarthin beskrev en alternativ värld där alla resurser som satsas på militären skulle styras om till utbildningen. ”It will be a great day when our schools get all the money they need and the airforce has to hold a bake sale”. Tanken är utopistisk men samtidigt fascinerande i och med att den blottlägger det faktum att i sista hand är resursallokering en fråga om prioriteringar och politisk vilja.
Medan man i många länder diskuterar behovet att förnya traditionella sätt att undervisa och införa mera engagerande metoder i inlärningen, diskuterar vi hur vår skola kan utvecklas till den bästa i världen. Vi ligger steget före när det kommer till lärarutbildningen, lagstiftningen och styrdokumenten – försprånget är vårt varumärke. Ett varumärke som utbildningens försvarare aktivt ska jobba för och som vår regering måste inse att de håller på att förstöra. Låt det sunda bondförnuftet styra, ge resurser till framtidens skola.