Kvaliteten på undervisningen blir lidande när resurserna inte räcker. Problemet är inte det att vi har svaga elever eller att vi har elever med annan språkbakgrund, men problem uppstår då vi har så många elever med behov av stöd att lärare inte kan tillgodose deras lagliga rätt till stöd utgående från befintliga resurser. Och vi missar totalt den förebyggande dimensionen, skriver förbundsordförande Inger Damlin i sin blogg.
Leave a Reply