FSL Import

Category: På gång

  • Li Andersson: Utbildningen behöver starka förespråkare på kommunal nivå

    I början av hösten hördes det från oroväckande många håll om kommunernas planer att permittera personal inom småbarnspedagogiken och undervisningsväsendet. Det är verkligen ett uruselt sätt att tacka för all den ork och flexibilitet man uppvisat under den gångna våren. 

    Glädjande många kommuner har dock slopat redan existerande planer på permitteringar som en följd av den debatt som förts kring ämnet i offentligheten. Det är även ytterligare ett bevis på hur viktiga de kommunala beslutsfattarna är för utbildningen i Finland, säger minister Li Andersson till tidningen Opettaja. 

  • OAJ kräver svar av THL – vardagen måste beaktas i anvisningarna för utbildningssektorn

    OAJ vill att THL förtydligar sina anvisningar för att hantera coronaepidemin. Det behövs snabbt entydiga anvisningar till daghem, skolor och läroanstalter för att man på bästa möjliga sätt ska kunna skydda elever och personal mot coronasmitta och därmed förhindra smittspridning.

  • Gymnasielärarna slits mellan behovet av stöd under coronakrisen och önskan om tid för ett grundligt läroplansarbete

    {mediagallery:46;Gymnasielärarna slits mellan behovet av stöd under coronakrisen och önskan om tid för ett grundligt läroplansarbete}

    FSL:s fullmäktige har under höstmötet fått behandla både kniviga och delvis helt nya frågor nu när erfarenheterna från coronaåret börjar visa sig bland både skolpersonal och elever. Ordförande för FSL:s fullmäktige Christoffer Sourander säger att man i gymnasiet nu tampas med ett exceptionellt läge.

  • Gymnasielärarna slits mellan behovet av stöd under coronakrisen och önskan om tid för ett grundligt läroplansarbete

    De coronastödpengar som landar i gymnasiet löser inte automatiskt problemen. Lärarnas har ofta fyllt sin så kallade undervisningsskyldighet till max, har övertimmar och jobbar intensivt med den nya läroplanen som ska tas i bruk.

    – Det hjälper inte att få de här så kallade coronapengarna om stödundervisningen faller på dessa samma lärare, det finns helt enkelt inte tid eller ork, säger Christoffer Sourander, ordförande för FSL:s fullmäktige.

    Tanken med stödpengarna är god men hur man använder dem på ett bra sätt, så att studerandena verkligen får det stöd som de borde få, är inte så lätt.

    – Det kan till exempel vara svårt för ett gymnasium på landsbygden att hitta en behörig lärare som är beredd att komma och undervisa några stödtimmar i veckan. Det bästa skulle vara att anställa ytterligare lärare, säger Sourander.

    ”Nu är tempot så högt att man inte hinner reflektera”

    Sourander säger att det nu behövs tid nu för att komma ikapp, inte minst med den nya läroplanen. I framför allt de små gymnasierna räcker sällan lärarresurserna till för att frigöra någon för läroplansarbetet.

    – Det faller på de enskilda ämneslärarna som redan nu kämpar med att hinna ikapp med tekniken, digitaliseringen och den nya studentexamen.

    Pressen på utveckling inom gymnasieutbildningen har länge varit hög, inte minst kring digitaliseringen. FSL:s medlemmar har en längre tid uttryckt behov av ett reformstopp och andrum.

    – Nu är tempot så högt att man inte hinner reflektera över det som redan har gjorts. För att få lyckade förändringar måste vi analysera vad reformerna har medfört och ta till vara det goda, innan vi utvecklar följande. Man kan inte köra fyra reformer parallellt och tro att man får fyra bra resultat, säger Sourander.

    FSL:s fullmäktige består av 43 ledamöter från våra lokala lärarföreningar. Fullmäktige är förbundets högsta beslutande organ och sammanträder två gånger om året.

    Fullmäktige har under detta möte 11-12.11 utsett en ny styrelse för förbundet samt ett nytt presidium för fullmäktige, mer info finns på www.fsl.fi.På sociala medier kan man följa med mötet under #fslfullmäktige.

    Kontakta oss:
    Christoffer Sourande, ordförande för FSL:s fullmäktige, 050 5346 788, csourand@gmail.com  
    Mirjam Heir-Lindström, kommunikatör, 040 686 9959, mirjam.heir-lindstrom@fsl.fi 

  • Det här är FSL:s styrelse 2021-2022

    Inger Damlin är förbundsordförande för FSL och leder därmed styrelsearbetet. Damlin valdes till förbundsordförande vid FSL:s fullmäktigemöte i juni 2020.

    – Den här styrelsen kommer att jobba under en mandatperiod när kommunernas ansträngda ekonomi blir en utmaning för hela undervisningssektorn, inte minst för våra medlemmar som ofta förväntas göra mer med mindre. Därför blir det också ett viktigt uppdrag för oss att höja lärarstatusen och öka förståelsen och uppskattningen för vårt yrke, säger Damlin.

    Christoffer Sourander, Kimitoön, har omvalts till ordförande för FSL-fullmäktige. Som vice ordförande omvaldes även Ann-Britt Romar, Kyrkslätt. 

    Kontakta oss:

    Inger Damlin, förbundsordförande, inger.damlin@fsl.fi, 040 532 9800 (kommentarer)
    Mirjam Heir-Lindström, kommunikatör, mirjam.heir-lindstrom@fsl.fi, 040 686 9959

  • Närundervisning, stödundervisning, distansundervisning och strömmad undervisning – så här tänker FSL

     

    1. Närundervisning är och ska vara nummer ett. Beslut om övergång till exceptionella undervisningsarrangemang ska inte fattas lättvindigt och inte heller i förebyggande syfte.
    2. Glöm inte bort stödundervisningen som är ett väldigt bra alternativ för punktinsatser efter att en elev av någon anledning inte har deltagit i närundervisningen. De coronastödpengar som många kommuner tagit emot får även användas till en utökad stödundervisning.
    3. Distansundervisningens fördel är att den är planerad för att ges och vara kvalitativ på distans. Distansundervisning bör användas då närundervisning och stödundervisning inte är möjligt.
    4. Strömmad undervisning är ingen regelrätt undervisning och kommer därför på sista plats på vår lista. Strömmad undervisning får inte bli en universallösning. När det gäller strömmad undervisning följer eleven endast med den undervisning som ges i klassen, mera som en åskådare än som en elev.

    Vi vill att utbildningsanordnarna använder resurserna på ett sätt som tryggar elevens rätt till undervisning, men samtidigt ger lärarna möjlighet att arbeta på ett hållbart sätt. Lärarna kan inte förutsättas undervisa både elever i skolan och de som följer undervisningen på distans.

    Vi tror att vi tillsammans genom dialog och helhetstänk kan nå de bästa möjliga lösningarna.

  • OAJ kräver förbättringar i de temporära ändringarna i lagen om grundläggande utbildning

    Regeringen föreslår att de temporära ändringarna i lagen om grundläggande utbildning fortsätter gälla även under våren 2021. Lärarfacke OAJ har gett ett utlåtande där man bland annat lyfter fram att begreppen för distansundervisning, närundervisning och strömmad undervisning måste förtydligas. Läs mer (på finska) på OAJ:s webbsida. 

  • När Bennäs skola stängdes

    Då en av skolans lärare smittades av corona stängdes hela Bennäs skola för en dag och lärarna försattes i karantän. Bara klasslärare Lillemor Andersson-Kanckos fick jobba kvar. Den här händelsen har gett nya insikter. Som exempel har vi lärare nu ändrat rutiner så att vi inte alla dricker kaffe samtidigt. Trots att vi är fysiskt i skolan håller vi möten virtuellt. Vi måste helt enkelt vara bättre förberedda, säger hon. 

  • Vi behöver dig!

    Vi behöver dig!

    {mediagallery:42;Vi behöver dig! }

    I samband medkommunalvalet 2021 kommer vi garanterat att stöta och blöta viktiga utbildningsfrågor. I och med att social- och hälsovården flyttar till landskapen stavas kommunernas viktigaste uppdrag i fortsättningen utbildning. Utmaningarna är uppenbara; ekonomin är ansträngd, den demografiska utvecklingen omtumlande och de ungas hälsa och välmående en växande oro.

    Vi behöver dig! Du kan lyfta fram de relevanta frågorna på din ort och med din erfarenhet, sakkunskap och dina värderingar känner vi oss trygga. 

    Politiker har alltid ett val och vi känner oss trygga med att du bästaFSL:are, kan fatta de rätta besluten. Vi behöver dig! Du kan lyfta fram de relevanta frågorna på din ort och med din erfarenhet, sakkunskap och dinavärderingar känner vi oss trygga. 

     fridalonnroos fsl elever 26

    Kandiderar du?

    Vi vill gärna veta om du som FSL:are kandiderar i kommunalvalet 2021.Hör av dig till oss (mirjam.heir-lindstrom@fsl.fi) så sänder vi dig ett valpaket med information om de viktigaste utbildningsfrågorna och argumenten, en hälsning från vår förbundsordförande och något litet som kan sporra dig i din kampanj!

    Kom också ihåg att vår medlemstidning Läraren erbjuder dig som FSL:are en förmånlig annonsplats där du kan nå ut till alla våra 5000 medlemmar och potentiella väljare i din kommun. Mer information får du av chefredaktör Mattias Fagerholm (mattias.fagerholm@fsl.fi). 

    Vi är måna om goda relationer till alla våra kommunala beslutsfattare. Vi kan fungera som bollplank och stöd för er i ert viktiga uppdrag och vi hoppas att ni tar kontakt med oss! 

     

    Vi vässar argumentet

    Som bäst finslipar vi våra budskap för kommunalvalet 2021 och förbereder en lanseringinom kort. Vi planerar för bland annat en digital träff för aktiva i våra lokala lärarföreningar där vi presenterar innehållet i valpaketet och ger tips inför valrörelsen på den egna orten. Önskar ni som föreningsaktiva något särskilt är det bara att höra av er.

    I väntan på FSL:s kommunalvalspaket kan du gärna bekanta dig med OAJ:s kommunalvalsmål: “Världens bästa undervisning – om de kommunala beslutsfattarna så vill”.

  • Fyra frågor och svar om specialarrangemang i skolan på grund av coronaviruset 

    Fyra frågor och svar om specialarrangemang i skolan på grund av coronaviruset 

     

    1. Vem fattar beslut om skolarrangemangmed anledning av coronaspridningen?


    katedralskolan fridalonnroos 56

     

    “FSL uppmanar alla medlemmar att följa myndigheternas och utbildningsanordnarens direktiv och kontakta sin förman vid eventuella oklarheter.”

    • Beslut om specialarrangemang av undervisningen, till exempel att en klass försätts i karantän eller att en hel skola övergår till distansundervisning under en period, fattas av kommunen och ska grunda sig på lagen om smittsamma sjukdomar. 

    • När det kommer till användningen av ansiktsskydd är det myndigheterna på regionalt eller lokalt plan som kan fatta beslut om användning av ansiktsmask ska rekommenderas i skolan. Det är sedan kommunerna, alltså utbildningsanordnarna, som fattar beslut om hur rekommendationerna ska tillämpas i praktiken.

    • FSL uppmanar alla medlemmar att följa myndigheternas och utbildningsanordnarens direktiv och kontakta sin förman vid eventuella oklarheter. 

     

    2. Hur ska undervisningen med exceptionella arrangemang ordnas?

     sirkkalaskola fridalonnroos 20

     

    “Elevens rätt till undervisning enligt läroplanen och den lokala läroplanen kvarstår, timfördelningen ska följas och eleven har rätt till stöd då behov uppstår.”

    • Om man i kommunen, med hänvisning till lagen om smittsamma sjukdomar, fattar ett beslut om att ordna undervisningen med exceptionella undervisningsarrangemang så tillämpas sådana särskilda undervisningsarrangemang som anges i 18 § 1 mom. 3 punkten i lagen om grundläggande utbildning, 18 § 1 mom. 3 punkten i lagen om grundläggande utbildning, men högst för den tid som beslutet som fattats med stöd av lagen om smittsamma sjukdomar gäller. Det är upp till utbildningsanordnaren och skolan att utgående från resurserna avgöra hur den här undervisningen kan förverkligas. 

    • Elevens rätt till undervisning enligt läroplanen och den lokala läroplanen kvarstår, timfördelningen ska följas och eleven har rätt till stöd då behov uppstår. Undervisning som ordnas med digitala förbindelser innebär inte att man enbart ger uppgifter åt eleven att utföra. 

    • En god utbildningsanordnare ordnar så att de som får undervisning på distans har en lärare och de som deltar i närundervisningen en annan, på så sätt garanterar man läroplansenlig undervisning.

    • Läs mera om exceptionella undervisningsarrangemang på Utbildningsstyrelsens hemsida.

    3. Lärare i karantän – vad gäller? 

    sirkkalaskola fridalonnroos 134

     

    “FSL förutsätter att lärare som försatts i karantän inte åläggs att undervisa en grupp som befinner sig i skolan.”

    • Från och med 12.10.2020 är karantänens längd tio dagar med hänvisningtillcoronasmitta. 

    • För tiden i karantän har du rätt till dagpenning från FPA som ersätter hela lönebortfallet. 

    • Du kan komma överens med din arbetsgivare om distansarbete för tiden i karantän. Om du kommer överens med din arbetsgivare om distansarbete har du rätt till lön för tiden i karantän. 

    • Om du får lön för tiden i karantän har arbetsgivaren rätt att förordna dig uppgifter. 

    • FSL förutsätter att lärare som försatts i karantän inte åläggs att undervisa en grupp som befinner sig i skolan.

       

    • Om det inte finns arbete som kan utföras på distans, till exempel om inga elever är försatta i karantän och i behov av distansundervisning så bör en vikarie anställas och läraren i karantän lyfter FPA:s dagpenning. Då har läraren ingen arbetsskyldighet under tiden för karantän. I enlighet med Utbildningsstyrelsens direktiv kan en lärareUtbildningsstyrelsens direktiv kan en lärare inte förpliktas till distansarbete under tiden i karantän. 

    4. Måste jag gå med på att strömma undervisningen?


    katedralskolan fridalonnroos 34

     

    “Den pedagogiska friheten kvarstår och om läraren planerar sin undervisning som närundervisning lämpar den sig inte automatiskt som strömmad undervisning.” 

     

    • FSL anser att lärarna inte kan förutsättas ge både närundervisning och distansundervisning via videouppkoppling samtidigt. 

    • Den pedagogiska friheten kvarstår och om läraren planerar sin undervisning som närundervisning lämpar den sig inte automatiskt som strömmad undervisning.

    • Med hänvisning till arbetsledningsrätten kan trots allt arbetsgivaren bestämma vilket jobb som utförs, var det utförs, med vilka redskap och vid vilken tidpunkt det utförs, en lärare kan med andra ord inte vägra strömma sin undervisning.  

    • Strömmade lektioner ska ses som en tillfällig lösning för elever som till exempel befinner sig i karantän. Undervisningen får inte bandas eller spelas upp och arbetsgivaren kan inte heller förutsätta att undervisningen bandas in. Att följa med den strömmade klassrumssituationen motsvarar inte närundervisning, eleven följer endast med närundervisningen via strömmen och eleven får inte undervisning via uppkopplingen. Elever som är sjuka kan som tidigare göra uppgifter hemma och då eleven återvänder till skolan får hen vid behov stödundervisning. 

    • Strömningen ska utföras på ett sådant sätt så att så lite merarbete som möjligt uppstår. Om ett avsevärt merarbete uppstår ska man avtala om ersättning till läraren för detta. 

     

    Vi samlar alla våra artiklar om coronaviuset och skolan här. Vi uppmanar våra medlemmar att också vända sig till ministeriets, UBS:s och THL:s webbsidor för de senaste direktiven och rekommendationerna. 

    Vår medlemstidning Läraren håller stenkoll på hur coronaviruset påverkar skolvardagen, läs nyheterna på www.lararen.fi. 

     

    Fick du inte svar på din fråga?

    Har du en fråga eller fundering kan du vända dig till in lokala lärarförening eller förtroendeman. Du är också varmt välkommen att kontakta någon av våra rådgivare:

    Jan Mikael Wikström, jan-mikael.wikstrom@fsl.fi, 020 749 54 67 eller Jens Mattfolk, jens.mattfolk@fsl.fi, 020 749 54 70.