Category: Lyft

FSL välkomnar alla rektorsmedlemmar till vår årliga kurs 19-20.1.2024 i Helsingfors. Nyligen har vi fått bekräftat att Anne Salovaara-Kero, direktör för Mieli psykisk hälsa Österbotten, föreläser under kursen med rubriken “Arbetsplatsens skyddsnät – en psykologiskt trygg arbetsplats”. Kursprogrammet består också av aktuella juridiska teman, till exempel ändringar i lagen om sexuella trakasserier. Läs mer om innehållet och säkra en av de sista platserna! 

Regeringens planer på ändringar i arbetslagstiftningen är inte småpotatis för oss lärare och rektorer. Det handlar om en ökad otrygghet och kännbara försämringar för löntagarna, inte minst inom vår bransch. Läget är allvarligt och vid OAJ:s styrelsebord har vi nyligen diskuterat möjliga organisatoriska åtgärder om regeringen inte bromsar sina planer, skriver förbundsrodförande Inger Damlin i Läraren. 

I den här handboken reder vi ut vilka lagar, förordningar och principer som gäller när det kommer till utmanande situationer under skoldagen. Det kan till exempel handla om samarbetet med hemmen, klagomål, polisanmälningar och olämpliga meddelanden. På medlemsintrans första sida hittar du en elektronisk version av handboken som du kan ladda ner. Du kan även beställa en tryckt version hem eller till lärarföreningen.

Det är för många uppgifter på en och samma person. Vissa saker påverkar skolan massor, men du har inget inflytande över dem. Det finns ett tryck från samhället att skolan ska fixa allt, allt och genast, säger förbundsordförande Inger Damlin till tidningen Läraren. 

Att ha en arbetskollega har gjort jättestor skillnad. Det skulle man önska att fanns i fler skolor, också i lite mindre. Att dagligen ha en rektorskollega att bolla med hjälper mycket, säger Martin Ahlskog, rektor för Sursik skola i Pedersöre. Läs mer i Läraren. 

Det ställs stora krav på dig som lärare, rektor, utbildare. Kraven ställs i olika mån av samhället, läroplanen, vårdnadshavare och inte sällan också av dig själv och det här kommer troligtvis inte att ändra nämnvärt, inte på kort sikt. I allt detta tror jag att det är bra för dig att känna till, eller påminnas om, ramarna för ditt arbete och få tips på hur du kan förhålla dig till dem. Att våga säga nu får det räcka för idag, det kommer en ny dag imorgon, skriver ombudsman Jens Mattfolk.

Lärarjobbet är i princip oändligt men ”Nu får det räcka!”. Idag lanserar vi en kampanj med målet att varje FSL:are skulle bli lite bättre på att sätta gränser i sitt arbete. Samplaneringen kan till exempel inte överskridas, du är inte heller skyldig att vara tillgänglig 24/7. Inte minst med tanke på arbetsvälmåendet är det viktigt att öka medlemskårens förståelse för hur arbetstiden, lönen och anställningarna är uppbyggda. Välkommen till vår kampanjsida – en handbok i miniformat kring arbetstid, lön och anställning. 

Det är jättebra att vi för den här diskussionen, någoting måste göras, säger Micaela Romantschuk från Hem och Skola, en av deltagarna i FSL:s panel om mobilanvändningen i skolan. Forskaren Mirjam Kalland efterlyser en kritisk granskning av den digitaliserade undervisningen och säger att elever behöver regleras för att lära sig självreglering. För att skapa bättre förutsättningar för lärandet behövs också en tydlighet i lagstiftningen, konstaterar Inger Damlin, förbundsordförande för FSL. Se hela diskussionen här!

Arbetsmarknads- och bildningssektorns organisationer kräver att landets regering slopar de nedskärningar som berör folkhögskolor, medborgarinstitut, sommaruniversitet, studiecentraler och idrottsutbildningscenter. Om nedskärningarna förverkligas äventyrar det omfattningen av läroinrättningsnätverket. 

Höstens budgetmanglingar ute i kommunerna kommer inte att bli lätta. Ekonomin är tuff och risken finns att man enbart stirrar på siffrorna utan att analysera följderna av besluten. Ni lärare och rektorer förstår vad följderna av besluten blir. En snygg budget där skolbygget inte rymdes med eller en framflyttad sanering av ett skolhus kan sätta livslånga spår i barns och ungas hälsa och välmående. Ni vet att en undervisningsgrupp på 30 ger minimalt med lärartid för varje elev, värdefull tid nu när lärresultaten sjunker och illamåendet växer och behovet av stöd är större än någonsin, skriver förbundsordförande Inger Damlin.