Author: admin

Förordningen om timfördelningen från år 2012 ändrade det årskursvisa timantalet i det första främmande språket, d.v.s. A1-språket. I grunden är det fråga om att man förr studerade ett A1-språk två timmar i veckan i årskurserna 3–6, men nu finns det tre veckotimmar för ett år. Samtidigt minskade timantalet från åtta till sju i årskurserna 7–9. Under övergångsperioden är utbildningsarrangörerna skyldiga att ordna undervisningen så att alla elever får den mängd undervisning, som timfördelningen och läroplanen förutsätter, till slutet av den grundläggande utbildningen. Det vill säga, om den nya timmen, som flyttats till de lägre klasserna, har satts t.ex. till den tredje klassen, måste utbildningsarrangören se till att också eleven i sjätte klass får undervisning en extra timme.

Vi har fått budskap från flera, också stora, kommuner, att utbildningsanordnarna trots lärarnas aktiva förfrågningar inte har vidtagit åtgärder för att garantera minimiantalet undervisningstimmar. Det är mycket oroväckande att eleverna i alla kommuner inte får den undervisning, som de enligt lagen ska ha, konstaterar SUKOLs ordförande Sanna Karppanen.

SUKOL kräver att utbildningsarrangörerna garanterar att de elever,som fått mindre undervisning, uppnår den uppställda målsättningen i läroplanerna under grundutbildningen

De nedskärningar som har gjorts rörande forskningen och utbildningen under de senaste åren är skadliga på längre sikt, säger verkställande direktör Vesa Vihriälä och forskningsdirektör Niku Mättänen i promemorian.

Vad göra? Etla nämner som en tänkbar åtgärd att högskolorna ges rätt att uppbära en ”skälig” terminsavgift av finländska studerande och studerande från EES-området.

Etla-duon hävdar att införandet av terminsavgifter sammanslaget med ett välplanerat studielånssystem inte utgör hinder för social rörlighet och att barn även från mindre bemedlade familjer kan studera på högskolenivå. Däremot kan terminsavgifterna effektivera studierna och högskolornas verksamhet.

Försöket med frivillig undervisning i svenska i grundskolan skjuts troligen upp. Projektet hinner enligt Lännen Media inte starta i augusti då grundskolorna inleder sina läsår.

På Undervisnings- och kulturministeriet säger man att frågan ska behandlas av en ministerarbetsgrupp först i april-maj.

Det regionala försöket med frivillig svenska hör till regeringens spetsprojekt. Tanken var att det skulle köra igång i höst, men nu ser det ut som om starten skjuts upp till hösten 2018.

Kommunerna och skolorna behöver informationen om försöket i god tid till exempel för att kunna anställa personal. Försöket kräver också en ändring av lagen om grundläggande undervisning.

Sannfinländarnas riksdagsgrupp har inte godkänt undervisnings- och kulturminister Sanni Grahn-Laasonens (Saml) linje om att försöket som ska ersätta den obligatoriska undervisningen i svenska kan genomföras bara i ett par kommuner. (FNB)

Låt Studentexamensnämnden (SEN) förbli en självständig myndighet liksom även Nationella centret för utbildningsvärdering (NCU)!

Så resonerar lärarfacket OAJ i sitt yttrande rörande planerna på att slå samman SEN och NCU med Utbildningsstyrelsen. Det är undervisnings- och kulturministeriet som umgås med liknande planer i syfte att nå kostnadsinbesparingar.

OAJ finner det centralt att både SEN och NCU kan fortsätta som oavhängiga och självständiga myndigheter. Också SEN kämpar med näbbar och klor mot planerna.

Det vore olämpligt att en myndighet som fattar beslut om normen kommer att fungera i samma ämbetsverksstruktur som myndigheten som bedömer normen, resonerar SEN.

Här pekas på studentexamen syftar till att klarlägga huruvida examinanderna har tillägnat sig de kunskaper och färdigheter, som anges i gymnasiets läroplansgrunder. Dessa grunder är i sin tur fastställda av UBS.

Bernt Klockars har en mångårig erfarenhet av undervisning, skolledarskap, personal- och ekonomiadministration samt undervisningsförvaltning. Klockars är för närvarande anställd som rektor vid Korsholms gymnasium.

Till ledande rektors uppgifter hör enligt instruktionen för Vasa övningsskola, bland annat att göra upp verksamhets- och ekonomiplaner; ansvara för skolans ekonomi, förvaltning och resultat och leda, övervaka och utvärdera fostran och undervisning i skolan. Dessutom leder och utvärderar ledande rektorn skolans verksamhet inom lärarutbildningen och ansvarar för skolans utvecklingsarbete och forskningsverksamhet i samråd med fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier vid Åbo Akademi.
Sex personer sökte anställningen. Nuvarande ledande rektor för Vasa övningsskola, Gun Jakobsson, går i pension till hösten.

Han öppnade OAJ:s traditionella högskoledag, som riktar sig till anställda vid universitet, högskolor och yrkeshögskolor, den 24 mars.

Han fastslog att utvecklandet av vårt högskolesystem bör ske utgående från nationella och internationella premisser. Lokala intressen har inget rum i denna process

Undervisnings- och kulturminister inledde i mitten av mars ett visionsarbete, som syftar till att fånga in åsikter för den framtida utvecklingen.. Luukkainen applåderar initiativet, eftersom OAJ anser att högskolepolitiken har under de senaste åren präglats av visionslöshet och svag nationell styrning.

Luukkainen förespråkar måttfullhet, när det gäller en så pass viktig nationell angelägenhet.

– Frågan om att slå samman universiteten och yrkeshögskolor omfattar många svåra detaljer. En grundbult som bör bevaras är examinas olikhet, säger Luukkainen som också är bekymrad för att arbetstagarnas pensionsarrangemang är öppna.

Luukkainens ståndpunkt är entydig:

– Finland har inte råd med något annat än en nationell och internationell högskolepolitik. I annat fall slösar vi med resurser och naggar den nationella konkurrenskraften i kanten, säger Luukkainen.

– Jag är mycket nöjd. Uppenbarligen fyller kursen sin funktion, medan programmet också verkar locka, säger kursansvarige ombudsmannen Jens Mattfolk vid FSL.

Det handlar om ett helt nytt kurskoncept, som nu sjösätts i form av Tredje klass. Kursen riktar sig till lärare, som jobbat 20 år eller mera.

Senare ordnas Första klass hösten 2017, medan Andra klass ordnas våren 2018. Första klass riktar sig till nya lärare, medan Andra klass har ett innehåll som riktar sig till lärare som har jobbat 5-20 år.