Author: admin

  • Lärarbristen väntas växa i Sverige

     

    – Krisen har nu gått så långt att det inte längre går att utbilda fram så många lärare som behövs, säger Fredrik Svensson, utredare på Universitetskanslerämbetet UKÄ.

    Skolvärlden, som ges ut av Lärarnas riksförbund LR, har kartlagt bland annat ålder, bostadsort och ämnesbehörighet hos samtliga 158 523 personer med en svensk grund- eller gymnasielärar-legitimation.

    Enligt regeringens bedömning kan det om två år saknas 60 000 behöriga lärare i Sverige.

    – Lärarbristen kommer att förvärras och det gäller i princip hela landet. Vi får helt enkelt ställa in oss på att många elever även i framtiden kommer att undervisas av obehöriga lärare, säger Fredrik Svensson på UKÄ.

    Svensson säger att om man vill tillgodose det framtida lärarbehovet med hjälp av utbildning måste en fjärdedel av alla som går ut gymnasieskolan med grundläggande högskolebehörighet påbörja lärarstudier.

    – Det är fullständigt orimligt. Så stor del av en årskull är varken lämpad eller intresserad av att bli lärare. Dessutom finns det någon slags gräns för hur många man kan få igenom en så pass lång akademisk utbildning med bibehållen kvalitet, säger utredaren Fredrik Svensson

    Vad är lösningen?

    – Det finns inte en enkel lösning. Till att börja med behöver man locka tillbaka så många som möjligt av de 40 000 lärare som inte längre är verksamma i skolan. Rektorer och andra skolledare behöver också fundera över hur skolan är organiserad och hur lärarna egentligen används, säger Svensson till Skolvärlden.

  • Intresserad av vår broschyr “I första klass”?

    Vi har en bunt med broschyren “I första klass” där vi beskriver kortfattat hur skolarbetet är uppbyggt i dagens skola, elevernas rättigheter, lärarjobbet, vad som kännetecknar en bra skola och vad elevernas hem kan göra för att påverka i skolfrågor inom kommunen. Kontakta Anita Stark på förbundet och beställ broschyren till era skolor! 

  • Ledaren: Nio magra år

    Visionen är gångbar alltjämt i dag. Inte minst när det handlar om avtalsförhandlingar.
    Höstens avtalsrörelse har kommit i gång efter sommarpausen. Detta sker i en situation, där ekonomin äntligen mår bra efter över nio magra år. Alla indikatorer pekar uppåt.
    Det vore därför direkt onaturligt ifall löntagarnas organisationer inte skulle vädra morgonluft efter många år av försakelser och synnerligen njugga löneförhöjningar.

    Avtalsrörelsen sträcker sig ända in på början av nästa år, då speciellt avtalen för de offentligt anställda löper ut. Inga löneanspråk har framlagts hittills, men Pappers och Metall lär snart offentliggöra sina krav. De är först ute i lönerörelsen och andra förbund har naturligtvis noga koll på det som händer inom exportindustrin.

    De magra årens tid är förbi, men ingen vet förstås hur länge de goda ekonomiska konjunkturerna varar. Men vid det här laget står det klart för alla att en nolluppgörelse inte kommer på fråga. Skattelättnader förslår inte heller. Nu krävs reda pengar.

    Olli Luukkainen, ordförande för OAJ, fastslog i början av augusti att lärarna, och för all del andra offentligt anställda, inte nöjer sig med smulor från den rike mannens bord. Det är dags att få stopp på den lönemässiga eftersläpningen.

    Statistiken bär syn för sägen. De kommunalt anställda har halkat efter anställda inom andra sektorer rejält.

    De privatanställda har också upplevt rätt magra tider under åren 2016-17, visar en opartisk undersökning. Löneförhöjningarna har varit minimala, men löneglidningar har bidragit till att förtjänstutvecklingen de facto visar ett plus om 1,2 procent år 2016 och 0,6 procent i år.
    Siffrorna är ännu kärvare för de kommunalt anställda. Här noteras nämligen ett plus om 0,9 procent i fjol och ett chockerande minus om 1,1 procent i år.

    En kraftigt bidragande orsak är den treåriga nedskärningen av semesterpenningen om 30 procent, som berör endast offentligt anställda. Denna famösa avtalsdetalj borde i snabb ordning sändas till soptippen, där den hör hemma.

    Därefter kan förhandlarna ta sig an uppgiften att se till att de kommunalt anställda i framtiden hänger med i den allmänna löneutvecklingen.

  • Ord för ord: Alla tiders lärare

    Det nya läsåret är högst antagligen fullt av nya utmaningar – sådana vi ser fram emot och sådana vi upplever som mindre angenäma. Idag lever vi i en tid där förändring är vardag och det är allt svårare att våga stanna upp och låta saker bero. Det är inte är inte bara vi lärare och rektorer som tampas med detta utan även våra elever och studerande som får lov att anpassa sig.

    Efter ett par omtumlande år med läroplansarbete och all den byråkrati som uppstått hoppas jag nu att vi åter kan sätta fokus på det egentliga lärararbetet, det vill säga undervisningen, eller lärandet som det numera heter, med elever och studerande.

    I motiveringarna till ”Alla tiders lärare”, Svenska Yles förträffliga artikelserie i sommar, hittar jag inte en enda lärare som blivit omnämnd för sitt kunnande kring läroplansgrunder eller skollagstiftning. Man lyfter fram det som läraren gjort med sina elever eller studerande. Det handlar om lärare som i växelverkan med barnen och unga i skolan kunnat både påverka deras kunnande, men samtidigt haft tid att se den enskilda individen.

    Med det här i åtanke är det all orsak att inför ett nytt skolår aktivt jobba för att minska på byråkratin och hitta tid för det lärararbete som motiverar. I vår senaste medlemsundersökning lyfter ni fram en ökad arbetsbelastning i samband med bland annat läroplansarbetet. Vår och OAJ:s gemensamma undersökning kring trestegsstödet talar också sitt tydliga språk – det finns inte tid eller resurser för det som verkligen är viktigt, hur våra unga mår och klarar sig i skolan.

    Vi kommer det här läsåret att jobba med frågor som berör läraryrkets status där arbetsbelastningsfaktorer från vårens undersökning kommer att ligga på agendan. Vi kommer att via vår applikation Lärarrummet ge både rektorer och lärare möjlighet att följa upp sin arbetstid eller samplaneringstid. Samtidigt kommer vi att fortsätta vårt arbete med att lyfta kravet på en frisk skolmiljö för alla som rör sig i våra skolfastigheter.

    Dessutom kommer höstens avtalsrörelse att behandlas på olika nivåer inom förbundet. Nu ska och måste vi målmedvetet jobba för att lärarnas löneutveckling och köpkraft hänger med i jämförelse med utvecklingen inom andra sektorer.

    Inför det nya läsåret är det viktigt att lägga det förra läsåret bakom sig. Kom ihåg att inte ställa allt för höga krav på er inför det kommande skolåret. Håll i minnet vad det är som gör en bra lärare och fortsätt med det värdefulla jobb ni gör för våra ungdomar och vårt land.

    Jag önskar er ett framgångsrikt läsår 2017-2018!

  • Läraren 12 2017

    {turnjs Läraren-12-2017}

  • Skolfreden betonar rätt att drömma

     

     

    Temat i år är “100 gånger vår skola – Rätt att drömma, rätt att vara den du är”. Var och en av oss kan påverka stämningen och atmosfären i skolan, betonas i skolfredsdeklarationen.

     

    I en bra skola kan alla känna sig värdefulla och ha åsikter som man vågar uttrycka. Alla människor har rikedomar och spännande tankar som kan komma fram i en tillåtande omgivning. Vi kan alla vara uppmärksamma och se till att varenda en får vara med på sina egna villkor.

     

    Skolfreden har utlysts varje år sedan år 1990. Skolfredsmodellen, som har skapats i Finland, är unik och den har spritts också till andra europeiska länder såsom Estland, Grekland, Spanien och Polen.

     

    Skolfreden administreras av en nationell ledningsgrupp, som består av representanter för alla organisationer som är med om att genomföra programmet.

     

    Utlysningsceremonin kommer att strömmas på www.skolfreden.fi.

     

  • Nästan alla fick studieplats

     

    I hela landet sökte 98,7 procent av grundskolans elever i åk 9 under våren och sommaren till vidare studier. Det handlar om yrkesutbildning, gymnasium, specialundervisning eller förberedande utbildning. Av dem som i vår gick ut grundskolan har 98,7 procent fått en studieplats via de egentliga ansökningarna eller via tilläggsansökningar.

    En del av dem som inte har sökt eller de som inte har fått en studieplats, har sökt till utbildningar utanför gemensam ansökan, till exempel till folkhögskolornas linjer

     

     

  • Också Oxhamns har luftproblem

     

     

    Den dåliga inomhusluften gör att 10 av skolans 50 lärare inte klarar av att undervisa i Oxhamnsbyggnaden. De är i stället hänvisade till den smockfulla Rådmansfastigheten.

     

    Byggnaden är från 1980 och eftersom ingen grundlig renovering har gjorts är ventilationssystemet fortfarande i ursprungligt skick.

     

    Dessutom vistas fler elever i klassrummen än ventilationen är dimensionerad för. Tillförseln av frisk luft är därmed inte tillräcklig.

     

    För att öka lufttillförseln är ventilationen maximalt uppskruvad. Följden är att den orsakar en påfallande hög ljudnivå i klassrummen.

     

    En förbättring av ventilationssystemet ingår inte i stadens ekonomiplan.

     

    Bildningsdirektör Jan Levander har svårt att sätta tummen på hur stort problemet i Oxhamns skola egentligen är.

     

    – En del människor reagerar på dålig inomhusluft, medan andra inte märker något alls, säger Levander till ÖT.

     

  • Pressklipp: FPV mister dekanus

     

    För någon vecka sedan sysselsatte olika narkotikabrott polisen på Åland i stor utsträckning.
    Det brukas mycket tyngre droger på Åland, säger polisen Kristian Eriksson i Nya Åland och tillägger att det nuförtiden går snabbare att övergå från hasch till de tyngre drogerna, såsom t.ex. kokain, metamfetamin och ecstasy. Han säger också att det är otroligt alarmerande att ungdomarnas syn på droger blir allt mer liberal.
    – Men vi funderar alla dagar på hur vi kan jobba förebyggande och få ungdomar att förstå hur farligt det är.
    Trots ökningen av bruket av tunga droger sköter de allra flesta ungdomarna sig bra, poängterar polisen på Åland.

    Vad är bra och vad kan utvecklas?
    I Österbottens tidning berättar journalisten Ann-Sofi Berger denna vecka om hur hennes barn inte alla gånger uppskattar skolmaten.
    ”Jag uppmanar dem att berätta för kökspersonalen vad de tycker. Det är inte gnäll att ge konstruktiv kritik, hävdar jag. Kanske tycker många likadant. Men hur ger man feedback i lågstadiet när köket finns någon helt annanstans?
    Det förekommer också lärare som tar mat med sig hemifrån i stället för att äta skolmaten, menar Berger och oroar sig för att det skaps en trend att det är finare att inte äta än att äta.
    Men sist och slutligen – vi äter för att leva och den som inte klarar av att äta vår – trots allt – näringsrika skolmat, är inte så bra utrustad för vare sig skola eller livet. Kunde vi kanske vända på det hela och se skollunchen som en positiv sak som går att utveckla i stället för att håna den?”

    Petri Salo lämnar posten som dekanus
    FPV, fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier vid ÅA i Vasa mister sin dekanus Petri Salo, som dock fortsätter sin professur inom vuxenpedagogik. Personliga orsaker sägs stå bakom, skriver Vasabladet.
    – Det har varit utmanande tider, i synnerhet ekonomiskt, säger Salo i Vbl.
    – Det påverkar arbetet som dekanus genom att det kräver ständig uppföljning av finansieringen. Regeringens linje för högskolepolitik ställer höga krav på universiteten.
    Salo har varit dekanus sedan början av 2015.
    Det innebär en utmaning att fakulteten står utan dekanus, säger professorn i pedagogik vid ÅA, Fritjof Sahlström, men meddelar att det för hans del inte blir aktuellt att söka tjänsten som dekanus.
    – Jag är rätt ny på min post och har många andra projekt på gång.