{turnjs Läraren-15-2018}
Author: admin
-
“Skolan ska inte bära ansvaret för Move!-testet”
Move!-testets syfte är inte pedagogiskt och hör därför inte hemma i skolan, säger Finlands svenska lärarförbunds ordförande Christer Holmlund. Gymnastiken ska, i likhet med andra ämnen, fokusera på elevens väg till en hållbar livsstil.
-
Christer Holmlund: Skolan ska inte bära ansvaret för Move!-testet
Move!-testets syfte är inte pedagogiskt och hör därför inte hemma i skolan, säger Finlands svenska lärarförbunds ordförande Christer Holmlund. Gymnastiken ska, i likhet med andra ämnen, fokusera på elevens väg till en hållbar livsstil.
Move! är ett mätinstrument som byggts utgående från hälsovårdens behov av att mäta elevernas fysiska kondition. Resultaten från testen kan inte användas som en del av bedömningen och är helt isolerade från den läroplansenliga undervisningen.
– Testets syfte är inte pedagogiskt och borde skötas av hälsovårdsmyndigheterna istället, säger Holmlund.
FSL kritiserade införandet av Move!-testet i läroplansgrunderna år 2016 och hänvisade bland annat till det merarbete som faller på skolorna och lärarna. Enligt instruktionerna för Move! ligger det på lärarens ansvar att bedöma om en elev kan delta eller inte. Det är att ge lärarna ett alltför stort ansvar med tanke på deras utbildning, framför allt med tanke på hur restriktivt information om elevens hälsotillstånd överförs mellan social- och hälsovårdssektorn och skolan.
– Jag har svårt att förstå att skolan ska bära ansvaret för genomförandet och bokförandet av testen, utan egentlig koppling till den övriga undervisningen, säger Holmlund.
Idag görs ungefär 120 000 test som vårt utbildningssystem inte kan dra nytta av och som inte kan garantera att våra ungdomars intresse för motion ökar. Skolans och lärarnas uppgifter bör och måste vara pedagogiskt försvarbara.
– Vi hamnar på villospår om skolan uppdrag även ska innefatta testfunktioner vars syfte är att undersöka folkhälsan, säger Holmlund.
Kontakta oss
Christer Holmlund, förbundsordförande, 040 532 9800, christer.holmlund@fsl.fi
Mirjam Heir-Lindström, kommunikatör, 040 686 9959, mirjam.heir-lindstrom@fsl.fi -
Dualmodellen i fara
OAJ konkluderar att dualmodellen är utsatt för erosion, trots att modellen utgör ett bärande element i regeringens vision för forskningen och den högre utbildningen fram till år 2030.
Den färska rapporten gör gällande att den separata lagstiftningen för universiteten och yrkeshögskolorna utgör en broms för utvecklingen.
– Vi förvånas av denna tolkning, säger Hannele Louhelainen, specialsakkunnig vid OAJ.Hon hänvisar till visionen för forskning och högre utbildning, som blev klar i fjol. Här anges att universiteten och yrkeshögskolorna utgör starka institutioner, som medborgarna och arbetslivet kan förlita sig på.
OAJ försvarar dualmodellen.
– Den möjliggör en dynamisk utveckling av universiteten och yrkeshögskolorna. Den erbjuder ramar för samarbete mellan högskolor och även specialisering i fråga om utbildning, forskning och innovationer, säger Louhelainen till oaj.fi. -
Så här stressar du rätt – Christoph Treier delar med sig av sina bästa tips
Många lärare och rektorer upplever att arbetsbelastningen är mycket hög nuförtiden.
– Alla undersökningar pekar på rött, säger ombudsman Jens Mattfolk och hänvisar bland annat till Arbetslivsbarometern från 2017.
Därför bjöd FSL in den mentala tränaren Christoph Treier till kursen Andra klass, för att föreläsa om hur man kan ”stressa rätt”.
Christoph Treier, mental tränareTreier säger att många moment i skolan föder stress och att det därför inte går att undvika.
– Det handlar istället om att skapa förutsättningar att tåla stress.
En attitydförändring gör verkligen skillnad
Bara det att man säger att ”jag är stressad” gör att stressen ökar.
– Ni kommer säkert att känna av en viss stress efter att den här föreläsningen är över, sade Treier åt kursdeltagarna under FSL:s kurs ”Andra klass” i Tammerfors i september 2018.
Han menar att det är viktigt att man analyserar om man är stressad eller om det egentligen handlar om att man har mycket att göra. Att använda rätt ord spelar en förvånansvärt stor roll.
Tre olika typer av stress
Vanlig stress
När förväntningarna inte stämmer överens med verkligheten. Det klassiska exemplet är när en sträcka med bilen som normalt tar 30 minuter plötsligt tar 45 minuter på grund av något oförutsägbart – det gör att man blir stressad. Eller när något strular med datorn och man känner hur pulsen stiger.
Onödig stress
När man oroar sig för saker som kan anses ganska orimliga; ”Tänk om jag inte får hem alla elever från klassresan.”
Farlig stress
När man själv inte kan bedöma hur mycket jobb något innebär och man på så sätt inte har kontroll över situationen. Till exempel hur långt ett samtal med en vårdnadshavare kommer att ta och vad det eventuellt för med sig.
Tre konkreta tips
Sömnen
Sömnen är en nyckelfaktor för hälsan och välbefinnandet. En vuxen person bör sova minst 7,5 timmar per natt. Det är inte så farligt om man vaknar mitt i natten så länge man får sova minst tre timmar ostört i ett sträck, det behöver hjärnan för att ”rensa ogräs”, säger Treier.
Han konstaterar att vi i Finland har en konstig attityd till sömn.
– Man säger att det är lata och svaga människor som behöver sömn och man skryter med hur lite sömn man klarar sig på. Istället borde vi berömma en person som sover mycket!
Att gå och lägga sig och stiga upp ungefär samma tid hjälper dig med sömnen. Att låta telefonen vila 30 minuter innan du går och lägger dig är också ett tips.
Andningen
Vi tänker ganska lite på vår andning trots att den har en stor betydelse för vår förmåga att hantera stress. Att andas genom näsan och se till att utandningen är längre än inandningen är ett konkret verktyg man kan ta hjälp av i stressiga situationer.
– Det minskar oro och ångest, ger mer energi och innebär återhämtning för hjärnan.
Långsamma rörelser
Det är bevisligen så att rör vi oss långsamt så sjunker stressnivån. Lugna och långsamma rörelser ser man kanske inte så mycket av i skolans korridorer där de flesta (åtminstone lärare) rusar från a till b. Men försök undvik att jäkta när du inte måste, var uppmärksam så att det inte blir en ovana att alltid har bråttom.
-
Så här stressar du rätt – Christoph Treier delar med sig av sina bästa tips
Som lärare eller rektor är det omöjligt att helt undvika stress, skolmiljön är stressig, konstaterar den mentala tränaren Christoph Treier. Däremot kan du bli bättre på att tåla stress, bland annat genom att skilja på när du är stressad och när du bara” har mycket att göra.
-
Klasslärare vill avskaffa Move
Klasslärarföreningen Suomen Luokanopettajat vill avskaffa de omdebatterade Move-testerna. Testerna genomförs i årskurs 5 och 8. Testerna blev ett allmänt diskussionsämne, när en elev i årskurs 8 i Esbo avled i samband med ett test.
-
Klasslärare vill avskaffa Move
Utbildningsstyrelsen har livligt försvarat testerna, men klasslärarföreningen, som är en pedagogisk sammanslutning, förfäktar en mycket kritisk syn i ett pressmeddelande.
Testarrangemangen beskrivs som förvirrande. Lärarna genomför mätningar så att de möjligen inte förfogar över tillräckliga kunskaper om elevernas hälsotillstånd. Klasslärarföreningen anser att mätningarna bör i sin helhet överföras till skolhälsovårdens uppgiftsområde. I annat fall bör mätningarna övervakas och bokföras av en professionell yrkesutövare inom hälsovården.
Klasslärarföreningen finner det förvånande att resultaten från Move-mätningarna inte beaktas i t.ex. de omfattande hälsogranskningarna av elever i åk 5.
Klasslärarna finner också att Move-testen inte är förenliga med ideologin i läroplanen. Mätningsarrangemangen borde inte höra till skolans och lärarnas uppgifter.
FSL:s ordförande Christer Holmlund för också fram kritik mot Move-mätningarna i sin kolumn i Läraren nr 15/28, som utkommer den 27 september. -
Sensorer mäter luftkvalitet i fyra skolor i Helsingfors
Grundskolorna Myllypuron peruskoulu, Kaisaniemen ala-aste, Keinutien ala-aste och yrkesläroanstalten Stadin ammattiopisto deltar i undersökningen.
Med hjälp av sensorerna mäts temperaturen, koldioxidhalter, relativ fuktighet, flyktiga organiska föreningar, mikropartiklar samt skillnader i lufttryck mellan inomhusluft och utomhusluft i olika utrymmen i byggnaderna.
Mätresultaten skickas trådlöst från sensorerna till det nya systemet för uppföljning av förbrukningen och förhållandena som visualiserar informationen för stadens och forskarnas bruk. Samtidigt samlar forskarna in erfarenheter och observationer om inomhusluftens kvalitet av dem som använder utrymmena.
“En uppföljning av det här slaget är en nyhet i skolorna i Helsingfors. Tidigare har motsvarande mätningar utförts endast under en kort tidsperiod, och vi har knappt haft tillgång till någon data i realtid”, berättar Marianna Tuomainen, som är ledande sakkunnig vid stadsmiljösektorn.
Projektet siktar på allmännyttiga resultat som kan utnyttjas i byggnadsbeståndet på ett bredare plan. Projektet undersöker inte mögel- eller mikrobskador utan inomhusluftförhållanden, t.ex. temperatur eller ventilation. De här faktorerna har en stor inverkan på hur inomhusluften upplevs.
Sensorerna installeras i de utrymmen som ska undersökas i november-december, och de som använder utrymmena får instruktioner om hur de ska ge respons. Undersökningsprojektet avslutas våren 2019, men tanken är att sensorerna fortfarande ska användas efter det. -
För stora gruppstorlekar i Lojo – inbesparingar leder till säkerhetsrisker i skolan
Det är en stor utmaning, säger timläraren Anette Grund-Korhonen om situationen i Källhagens skola. Staden Lojos sparprogram har inneburit konkreta försämringar för skolan. Undervisningsgruppen inom textilslöjden till exempel är alldeles för stor. Det är en säkerhetsrisk, säger Anna Idman, ordförande för Kustvägens Lärarförening.