{turnjs Läraren-9-2019}
Author: admin
-
Ledaren: De studerande är framtiden
”Vi är framtiden”, skriver Julia Liewendahl, ordförande för Finlands svenska lärarstuderandes förening i detta nummer av tidningen Läraren. En stor del av materialet i tidningen står FSLF för. Det är en mångårig tradition att en gång per år öppna Lärarens spalter för de studerande.
På redaktionen tror vi att det finns ett intresse bland våra läsare att få en inblick i hur vardagen ser ut för de som studerar till lärare. Vilka frågor engagerar? Vad formar de blivande lärarna, de blivande kollegerna?Det finns också andra skäl att ge de studerande utrymme. För, precis som Julia uttrycker det, de studerande är fackförbundets framtid. FSLF skall ha en eloge för det goda arbete som man har gjort. FSLF har utvecklats till FSL:s största medlemsförening. FSL skall i sin tur ha ett erkännande för att man betraktar de studerande som fullvärdiga medlemmar.
FSLF:s medlemsantal berättigar till tre ordinarie platser i FSL:s fullmäktige, som är förbundets högsta beslutande organ. Tidigare hade de studerande så kallad observatörsstatus, med närvaro- och yttranderätt. Men i och med den stadgeändring som klubbades igenom vid kongressen 2018 är de studerande fullfjädrade fullmäktigemedlemmar. FSLF är därmed med rätta en reell maktfaktor inom lärarförbundet.
Signalen är entydig. De studerande tas på allvar inom FSL, och deras röst har betydelse. I synnerhet när det gäller frågor som berör till exempel lärarutbildningen är de studerandes input värdefull. I detta sammanhang har också FSLF visat framfötterna och påtalat bristerna i att läsa sig till så kallad dubbel behörighet vid Åbo Akademi. Rimligt är att framtidens lärare är med om att forma framtidens lärarförbund. Också i de övriga nordiska länderna har studerandeorganisationerna gjort sig kända som alerta samhällspåverkare.Vilket inflytande de studerande har inom FSL är långt upp till dem själva. Vilka frågor vill FSLF driva i fullmäktige? Hur hårt är de beredda att driva för dem viktiga fackliga frågor? Inflytande har de studerande erbjudits, frågan är hur de förvaltar det.
Rent matematiskt är inflytande i FSL:s fullmäktige kopplat till medlemsantal. Här har de studerande ett slagläge som ingen annan förening har. I och med den nya svenska klasslärarutbildningen vid Helsingfors universitet inleder årligen 40 nya studerande sina lärarstudier. Om FSLF lyckas fånga upp dem kommer medlemsantalet att skjuta i höjden.Sett ur ett FSL-perspektiv är det inte oväsentligt. De som är studerandemedlemmar i FSL kommer med stor sannolikhet att förbli medlemmar i förbundet när de tar steget ut i arbetslivet.
-
Ord för ord: Är du beredda att kämpa?
För ett par år sedan läste jag om Team Rynkeby – God Morgon – ett välgörenhetsprojekt där syftet är att samla pengar för barn som drabbats av cancer. Tanken om att ansöka om att få komma med i ett lag började gro, men att sedan gå från tanke till handling krävde aktivitet och en stark vilja att få komma med, vilket jag även lyckades med.
Om man vill uppnå förändring måste man ha ett tydligt mål, en klar vision och en uttalade strategi.OAJ:s ordförande Olli Luukkainens anförande under OAJ:s vårfullmäktige fick mig tänka till då han visade en löneutvecklingstabell, en tabell som beskrev lärarnas löneutveckling i förhållande till den privata sektorn. Ur siffrorna var det lätt att se att den kommunala sektorn år efter år inte hängt med i löneutvecklingen. Ibland var skillnaderna större, ibland mindre men trenden var klar: vi hänger inte med.
Vill vi ha det så? Vill vi uppnå en förändring måste vi också ha en tydliga förhandlingsmål som bottnar i fältets verkliga behov och grundas på en förankrad målsättning på individnivå. En förankring som bygger på att vi vill bryta den trend som gällt under en lång tid.
Att uppnå goda resultat vid förhandlingar är ett drömscenario som vi ska eftersträva. Därför behöver vi senast nu starta förberedelserna för följande förhandlingsrunda. Vill vi på riktigt uppnå någonting måste vi vara beredda på att vidta åtgärder, eventuellt också kraftiga åtgärder.För att lyckas med detta måste vi måste få varje medlem att förstå vikten av att vi står upp för varandra för att uppnå förändring. Att vi är trötta på att alltid få stå bredvid och se på när de andra har en bättre löneutveckling än vi.
En annan fråga som vi också borde lyfta till diskussion är konkurrenskraftsavtalet. Viljan att få ett slut på det finns säkert, men här föds också frågan om hur mycket energi vi ska lägga på att förhandla bort det och till vilket pris – i synnerhet om det finns branscher som avtalar om att slopa den förlängda arbetstiden.
Nu är det dags att ställa oss frågan – är vi villiga kämpa för att göra något åt läget? Är vi beredda på vad det kan innebära? Facket är vi och med vårt enade stöd kan vi ge våra förhandlare de verktyg som behövs för att lyckas i de kommande förhandlingarna.
Jag är beredd att kämpa – är du?
-
Örn fick vittring på löneförhöjning
I den kommande avtalsrörelsen kommer många att kräva att den offentliga sektorns löneförhöjningar är lägre än exportindustrins förhöjningar. Det är säkert möjligt att förhandla sig fram till en allmän nivå, men mer än så når man knappast utan konfliktåtgärder. Det konstaterade OAJ:s ordförande Olli Luukkainen när OAJ samlades till vårfullmäktigemöte.
– Är ni redo för konfliktåtgärder? Är våra medlemmar redo för det, frågade Luukkainen.
Luukkainen betonade att han inte uppmanar till konfliktåtgärder. Men tydligt var att han spände bågen i akt och mening att ta fältets beredskap på pulsen.
– Jag hickade nog till när han talade om organisatoriska åtgärder, för han var så tydlig. Samtidigt så har han rätt. Självfallet utgår vi från att vi förhandlar, men vi kan inte heller gnälla över vår situation om vi inte är beredda att göra någonting. Andra fackförbund har varit modiga, och nu är det kanske dags att vi också gör något. Det kan bli hett i knutarna, men jag håller med Luukkainen säger Petra Örn.
Är man på fältet beredd på organisatoriska åtgärder?
– Det är väldigt tudelat. En del säger att vi inte skall bråka, och andra är trötta och tycker att nu måste något göras.
– Trötta, underbetalda och missnöjda lärare är nog inte bra för eleverna. Har vi nöjda lärare som känner att de uppskattas så gagnar det absolut eleverna. Samhället skulle vinna på att i det här skedet ge lärarna ett lyft så att de orkar en tid framöver.
Läs också:
Brist på läromedel och rektorernas arbetsbörda ventilerades på OAJ:s fullmäktige
-
Gun Oker-Blom till regeringsförhandlarna: ”Den svenska utbildningen ska utvecklas på jämlik grund”
Mera resurser för stödmaterial och kurser. Personal som jobbar med centrala frågor inom utbildningen på svenska. Flera utbildade skolpsykologer. Det behövs nämligen stödåtgärder för att garantera välbefinnandet bland svenska barn och unga.
-
Speciallärarna i gymnasiet kan övergå till årsarbetstid från och med hösten
Speciallärare i kommunala gymnasier kan övergå till årsarbetstid från och med augusti. Vidare har speciallärarna möjlighet till arbetstid som baseras på undervisningsskyldighet. Det nya avtalet påverkar inte andra lärare i gymnasiet. Specialläraren Heli Ketovuori ser positiva möjligheter med årsarbetstid så länge som man beaktar särdragen i speciallärarnas arbete.
-
Gun Oker-Blom till regeringsförhandlarna: ”Den svenska utbildningen ska utvecklas på jämlik grund”
– När man utvecklar lärmiljöer så borde allt som utvecklas på finska också finnas på svenska. Vi behöver resurser för att se till att den svenskspråkiga utbildningen och dess lärmiljöer utvecklas på jämlik grund, säger Oker-Blom.
Det Nationella centret för utbildningsutvärdering (Karvi) gjorde nyligen en utvärdering av undervisningen i finska i de finlandssvenska skolorna. Det utgör ett bra exempel på den finlandssvenska skolans särdrag och där det skulle behövas extra insatser,
– Det finns mycket vi borde göra för att stöda lärarna i finska. De behöver nya typer av verktyg, fortbildning, och material för att kunna bemöta mofi-eleverna som kommer från tvåspråkiga hem och de elever som kommer från svenska hem och inte kan finska. UBS har i samarbete med Åbo akademi startat ett projekt för att utveckla och stödja finskundervisningen.
En längre intervju med Gun Oker-Blom kan du läsa i tidningen Läraren nr 9 /2019.
-

Winellska skolan bjöd serbiska elever på karneval och Lucia
Låter det snårigt? Vi backar bandet en aning. Winellska skolan i Kyrkslätt är med i EU:s kulturutbytesprojekt. Uppdraget är att föra ett finlandssvenskt kulturarv vidare till ett annat EU-land. Elevernas val föll på Stafettkarnevalen.
– Det skall vara sådan kultur som eleverna upplever som sin egen. Det var hälsosamt för dem att fundera på vad som är finlandssvensk kultur, säger Ingelisa Wikholm, till vardags lärare i finska vid Winellska skolan.
Eleverna sammanställde några videoklipp kring karnevalen och i början av april reste Ingelisa Wikholm och gymnastiklärare Tomas Ekman till Ilja Garasanin skolan i Grocka, Belgrad i Serbien tillsammans med sju elever från årskurs åtta.
Där väntade en överraskning. Den serbiska skolan hade med hull och hår tagit till sig karnevaltraditionen och arrangerade en karneval i minitappning Winellska skolan till ära.
– Det var grässtafetten de hade sett på videoklippen och det var den de simulerade. Det var en fantastisk stämning och vi blev så överväldigande att vi alla grät, säger Wikholm.

Slava i finlandssvensk tappning
Och vad har detta med Lucia att göra? För tillfället är den serbiska skolan på svarsbesök i Kyrkslätt. Nu är det Winellska skolans elevers tur att ta till sig en serbisk tradition och presentera den i finlandssvensk tappning. I Serbien firar man Slava, dvs man hedrar sina familjehelgon. Vilka helgon firar vi i Svenskfinland? Inte speciellt många. Men vid Winellska skolan drog man sig till minnes att luciafirandet har sitt ursprung i skyddshelgonet Lucia. Därav Lucia på Wohls gård i Kyrkslätt en vacker majkväll.
– Nu skall vi visa hur vi tolkar deras Slava. Vilka tankar det väcker? Vad är gemensamt? Vi har inte helgonbilder, men vi har Lucia. Och det är dessutom en finlandssvensk tradition.
Fyra finska skolor, varav en finlandssvensk, fyra från Serbien och fyra från Spanien medverkar i EU-projektet. Tanken är att man skall få ta del av något från ett annat lands kultur.
– Man skall lära sig att se likheter och skillnader. Våra elever tänker kanske inte ens på att det här är något som är specifikt för dem. Man ser värdet i sin egen kultur då man ser hur nyfikna de är på oss.

Vid sidan av Lucia är en av resans höjdpunkt för de serbiska eleverna att få följa med till Stafettkarnevalen i Alberga. Konceptet har man dock redan köpt
– De kommer att utveckla det och ordna en egen Stafettkarneval, säger Ingelisa Wikholm.
-

Brist på läromedel och rektorernas arbetsbörda ventilerades på OAJ:s fullmäktige
– Barn och ungdomar skall oavsett modersmål få starta från samma linje. Abiturienter skall oberoende av modersmål ha lika goda möjligheter att förbereda sig inför studentskrivningarna. Om bara den ena språkgruppen har tillgång till de senaste läromedlen är skolan inte jämlik. Det här sker i ett land som slår sig för bröstet och får internationell uppmärksamhet på grund av sitt utbildningssystem, sade Felixson.

För att råda bot på problematiken finns ett statsstöd för produktion av läromedel med liten spridning på svenska. Men summan på 80.000 euro som är öronmärkt för ändamålet räcker inte långt.
– Så vem rycker utför att åtgärda ett problem som digitaliseringen något oväntat tycks ha gjort än ännu värre, frågade Felixson. Svaret på frågan kan i slutändan bara vara politikerna som har makt över statsbudgeten.
Rektorernas arbetsbörda

Annika Norrgård lyfte i debatten fram rektorernas arbetsbörda. Den mängd arbetsuppgifter som lastats på rektorerna har resulterat i att allt mindre tid kan ägnas åt det pedagogiska ledarskapet. Norrgård poängterade att i små skolor är nedsättningen av undervisningsskyldigheten liten och stödtjänster i form av exempelvis skolsekreterare ofta obetydlig.
– Rektorerna måste ges en möjlighet att leda världens bästa skola. Biträdande rektorer är en möjlig modell, sade Annika Norrgård, och önskade att OAJ framöver jobbar för att möjliggöra ett delat ledarskap i skolan.
Ersättning för temahelheter på samma grund

Sebastian Lindqvist ville för sin del i ett klämförslag att OAJ i de kommande förhandlingarna korrigerar den orättvisa ersättningen när det gäller ämnesöverskridande temahelheter.
– Arbetets bör ersättas på lika grunder oberoende av undervisningsskyldighet, sade Lindqvist.
OAJ:s fullmäktige omfattade inte klämmen.
Läs också:
Örn fick vittringen på löneförhöjning
OAJ höjer anslagen för utvecklingssamarbete
-
Kommentar: Dags att infria utbildningslöftena
”Mitt utbildningslöfte är en socialdemokratiskt ledd regering som investerar i utbildning och forskning. Finland har inte råd att låta bli att låta bli att stärka jämlikheten i utbildningen och höja utbildningsnivån.”
Det utbildningslöftet gav SDP:s ordförande Antti Rinne till tidningen Läraren inför riksdagsvalet. Nu står en socialdemokratiskt ledd regering inför dörren. SDP, Centern, De Gröna, Vänsterförbundet och SFP skall försöka enas kring ett regeringsprogram och bilda en regering.
Sett ur ett utbildningsperspektiv är utgångsläget hoppingivande. Om man tittar på de program som partierna gick till val med är SDP och De Gröna kanske de mest utbildningsvänliga partierna. De Gröna har bland annat lovat satsa 170 miljoner på grundskolan. Totalt går vallöftet till utbildningen loss på 1110 miljoner. ”Jag lovar göra mitt allt för att pengar satsas på utbildning inom alla stadier”, lovade Pekka Haavisto inför valet.
Li Anderssons utbildningslöfte var att Vänsterförbundet inte kommer fortsätta på nedskärningslinjen. På presskonferensen där det klarnade vilka partier som går in i regeringsförhandlingarna sade hon att i den här sammansättningen kan VF bäst driva de frågor som är viktiga för dem. Där nämnde Andersson vid sidan av en ambitiös klimatpolitik också utbildningssatsningar.
SFP:s Anna-Maja Henriksson lovade inför valet medvetna och långsiktiga satsningar på skola och utbildning. ”Vi vet att vi behöver satsa på skola och utbildning. Här tror jag att vi hittar varandra.” Det sade Henriksson efter att det klarnat att SFP medverkar i regeringsförhandlingarna. De svårlösta knutarna i förhandlingarna finns säkerligen på annat håll.
Centern har under sina fyra år vid makten inte gjort sig känt för satsningar på utbildningen. Tvärtom har Sipiläs regering fått utstå mycket kritik på grund av de senaste årens nedskärningar. Samtidigt saknar Centern i denna regeringskonstellation sin vapenbroder Samlingspartiet. Också om samtliga nämnda partier har suttit med i regeringar som har gjort stora nedskärningar inom utbildningen, är Samlingspartiet det enda partiet som medverkat i de två senaste regeringarna. Partiet har alltså varit med om att göra nedskärningar i miljardklassen.
Nu är tiden inne för partiledarna att infria sina utbildningslöften.
Läs också: Partiledarnas utbildningslöfte