Coronavaccineringen av lärare och personal i skolor och daghem måste påskyndas. Det kräver Olli Luukkainen, ordförande för Undervisningssektorns fackorganisation OAJ och Johanna Jaara Åstrand, ordförande för Lärarförbundet i Sverige, i ett gemensamt ställningstagande. Det är viktigt för hela samhället att skolor, daghem och läroanstalter kan hålla öppet, säger OAJ:s ordförande Olli Luukkainen.
Author: admin
-
Skolan räddar Svenskfinland
Om den finlandssvenska skolan inte håller måttet så har de tvåspråkiga familjerna alltid ett alternativ i den finskspråkiga skolan. Vi kan alltså inte luta oss tillbaka i Svenskfinland och tänka att skolan håller det svenska vid liv. I ett ständigt pågående utvecklingsarbete behövs stödande strukturer. Skolan fixar det om förutsättningarna finns. Och lokalt skapas förutsättningar av de som får förtroende i kommunalvalet i april, så skriver tidningen Lärarens chefredaktör Mattias Fagerholm i sin senaste ledare.
-
Ingen kan kräva att en rektor ska vara standby dygnet runt
Det finns städer och kommuner som felaktigt krävt att rektorerna ska vara tillgängliga dygnet runt i dessa tider. Ett sådant krav är inte avtalsenligt. En rektor kan inte förutsättas vara anträffbar dygnets alla timmar. “Ledarskapet i skolan är en nyckelfaktor för hur kollegiet hanterar och orkar under pandemin, vi måste hushålla med orken på alla fronter för att korthuset inte ska falla samman”, säger Inger Damlin, FSL:s förbundsordförande.
-

Lärarfacket och Kommunarbetsgivarna ger anvisningar till rektorer, daghemsföreståndare och andra förmän kring extra uppgifter relaterade till coronapandemin
(Det här är en bearbetning av en ursprungstext på finska av Henna Honkalo, publicerad 28.1 på OAJ:s webb.)
Coronasiuationen har orsakat mera arbete för personalen inom utbildningssektorn. Till exempel daghemsföreståndare, rektorer och andra förmän tvingas göra en del extra arbete när de ska spåra elever som blivit utsatta för smitta inom de egna enheterna.

– Spårningen av smittkedjorna hör enligt lagen om smittsamma sjukdomar till kommunen eller sjukvårdsdistriktets ansvariga läkare för smittsamma sjukdomar, inte till rektorer eller daghemsföreståndare. Om det i skolan eller läroanstalten konstateras coronasmitta så ger den ansvariga läkaren för smittsamma sjukdomar anvisningar om nödvändiga åtgärder, konstaterar Petri Lindroos förhandlingsdirektör för OAJ.
Den ansvariga läkaren för smittsamma sjukdomar samarbetar med skolan eller läroanstalten i smittspårningen, om rektorn eller daghemsföreståndaren har blivit ålagd att inleda ett samarbete med hälsovårdsmyndigheterna. Om det i skolan finns misstanke om smitta så ska frågor i anslutning till situationen riktas till de lokala eller regionala myndigheterna för smittsamma sjukdomar.
– Många förmän, rektorer, biträdande rektorer och skolföreståndare har utfört uppgifter i anslutning till spårningen av smittkedjor på basen av myndighetsförordnande. Arbetsgivaren måste på förhand definiera och informera om vilka arbetsuppgifter i anslutning till spårningen av smittkedjor som hör till rektorerna och hur arbetstid reserveras för detta, fortsätter Lindroos.
Läs mera: “Rektorernas förmän lyser allt för ofta med sin frånvaro och glömmer bort den här yrkesgruppen i diskussioner om arbetshälsa och mående bland utbildningspersonalen.”
Arbetarskyddsansvaret är kommunens
OAJ och kommunarbetsgivarna KT är eniga om att daghemsföreståndarnas, rektorernas och andra förmäns förutsättningar för att sköta sitt arbete måste säkerställas. Organisationerna har tillsammans varit i kontakt med myndigheter för att få klarhet i vem som har vilket ansvar och hur beslutsordningen ser ut.
– Arbetsgivaren är skyldig att se till arbetstagarnas säkerhet och arbetshälsa. Arbetsgivarens ansvar enligt arbetarskyddslagen gäller också rektorer, påpekar Lindroos.
Rektorns arbetstid är inte ändlös konstaterar Lindroos, utan den årliga arbetsmängden begränsas av arbetstiden enligt kollektivavtalet. Trots att arbetstidssystemet för rektorer inte känner till överskridande av arbetstiden måste olika ändringar alltid göras i arbetstidsplanen och utjämnandet av arbetstiden.
För skolföreståndare med undervisningsskyldighet finns inte definierat en årlig arbetsmängd men de har en begränsad mängd arbetsdagar per år, precis som lärarna.
Det här frigör dock inte arbetsgivaren från arbetarskyddsansvaret. Vid oförutsägbara situationer kan det finnas ett behov av att tillfälligt frigöra föreståndaren från den egna undervisningen.– UKTA känner inte till motsvarande bestämmelser om beredskap eller fortlöpande telefondejourering som i AKTA. En viss nåbarhet ingår i rektorernas och skolföreståndarnas arbete, även utanför den normala tjänstearbetstiden. Det här innebär verkligen ändå inte beredskap 24 timmar i dygnet, eller att arbetsgivaren kan förutsätta beredskap enligt AKTA. En del arbetsgivare har förutsatt fortlöpande beredskap vilket strider mot kollektivavtalet, preciserar Lindroos.
-

Ingen kan kräva att en rektor ska vara standby dygnet runt
Coronaviruspandemin har medfört en rad nya och utmanande arbetsuppgifter för dem som leder verksamheten i våra skolor och utbildningsenheter.
Det är viktigt att poängtera att rektorernas arbetsuppgifter måste komma från bildningssidan, inte åläggas eller automatiskt överföras från hälsovårdssidan. En rektor kan och bör på basen av ett myndighetsförordnande, bistå för att klarlägga vilka elever som varit i kontakt med varandra om en virussmitta uppdagats på skolan.
Arbetsgivaren har ett ansvar för att i god tid definiera och informera om vad som förutsätts av rektorn och hur man ska disponera sin arbetstid för de nya uppgifter som uppkommer.
Läs mer om ansvarsfördelningen mellan myndigheterna och skolans rektor i coronarelaterade situationer.
Ingen kan vara tillgänglig nonstop
Det finns städer och kommuner som felaktigt krävt att rektorerna ska vara tillgängliga dygnet runt i dessa tider. Ett sådant krav är inte avtalsenligt. En rektor kan inte förutsättas vara anträffbar dygnets alla timmar.

– Ledarskapet i skolan är en nyckelfaktor för hur kollegiet hanterar och orkar under pandemin, vi måste hushålla med orken på alla fronter för att korthuset inte ska falla samman, säger Inger Damlin, FSL:s förbundsordförande.
FSL vill rikta en tydlig signal till arbetsgivarna: Utnyttja alla möjligheter för att avlasta rektorerna så att de hinner och orkar sköta alla nya uppgifter under pandemin och måna om personalens arbetsmotivation och -ork. Se också till att extra jobb ersätts.
Avtalet möjliggör till exempel ett tillfälligt högre personligt tillägg eller uppgiftsrelaterat tillägg. Även engångsersättning enligt AKTA kan tillämpas på de som är anställda inom UKTA.

– Rektorernas förmän lyser allt för ofta med sin frånvaro och glömmer bort den här yrkesgruppen i diskussioner om arbetshälsa och mående bland utbildningspersonalen. Den senaste rektorsbarometern från i höstas visar att 48 procent av rektorerna riskerar utmattning, det är skyhöga siffror, konstaterar Jens Mattfolk, ombudsman på FSL.
– Arbetsgivaren har ansvar för personalens hälsa och trygghet på jobbet, det här gäller även rektorer fastän de inte har en fastställd veckoarbetstid, säger Petri Lindroos, förhandlingsdirektör på OAJ.
-
En välskött utbildning ligger i varje kommuninvånares intresse
Det är inte en helt ny uppgift men en annan helhet, enligt mig en tyngre och fördjupad uppgift som morgondagens kommunalpolitiker möter. Jag vill påstå att det inte räcker med erfarenhet från den egna skoltiden eller erfarenhet av eget barns skolgång, det måste också finnas ett verkligt kunnande och uppdaterad kompetens från dagens utbildningsvärld. Och kanske lika viktigt, en ödmjuk inställning till komplexiteten i utbildningsfrågorna, skriver Inger Damlin, förbundsordförande för FSL.
-
En välskött utbildning ligger i varje kommuninvånares intresse
Det är inte en helt ny uppgift men en annan helhet, enligt mig en tyngre och fördjupad uppgift som morgondagens kommunalpolitiker möter. Jag vill påstå att det inte räcker med erfarenhet från den egna skoltiden eller erfarenhet av eget barns skolgång, det måste också finnas ett verkligt kunnande och uppdaterad kompetens från dagens utbildningsvärld. Och kanske lika viktigt, en ödmjuk inställning till komplexiteten i utbildningsfrågorna, skriver Inger Damlin, förbundsordförande för FSL.
-
Vettiga beslut gör verklig skillnad – FSL samlar exempel på utbildningssatsningar i våra finlandssvenska kommuner
Vi talar ofta om att satsa på skola och utbildning och nu vill vi vara konkreta och visa vad vi menar. Det handlar om prioriteringar kommunerna gör, svårare än så är det egentligen inte, säger FSL:s förbundsordförande Inger Damlin. FSL:s styrelsemedlemmar, med hemorter runtom i hela Svenskfinland, listar konkreta exempel på vettiga prioriteringar som gjorts i våra kommuner, sådant vi vill se mera av i framtiden.
-
Nu ska den lokala justeringspotten fördelas
I april 2021 finns en lokal justeringspott på 0,8 procent till förfogande för undervisningspersonalen inom UKTA. I yrkesläroanstalter är potten 0,4 procent. Du som medlem kan påverka hur potten ska fördelas, ta kontakt med din lärarförening eller huvudförtroendeman som leder förhandlingarna. Lokala justeringspotter kan bland annat användas till justering av uppgiftsrelaterade löner i enlighet med arbetsvärderingen och till individuella tillägg, säger OAJ:s specialsakkunniga Aleksi Tervamaa och förhandlingschef Markku Perttunen.
-

Vettiga beslut gör verklig skillnad – FSL samlar exempel på utbildningssatsningar i våra finlandssvenska kommuner
Utbildning är investering som alltid lönar sig. En fungerande skola och utbildning är kommunens starkaste varumärke och avgörande för framtiden. Många väljare i vårens kommunalval vill vara säkra på att just deras kandidat tänker långsiktigt, nytt och modigt och alltid med den finlandssvenska skolan nära hjärtat.
FSL har under vårvinter lyft fram goda exempel på politiska beslut som verkligen gör skillnad. Det här har vi gjort genom våra styrelsemedlemmar, med hemorter runtom i hela Svenskfinland.
– Vi talar ofta om att satsa på skola och utbildning och nu vill vi vara konkreta och visa vad vi menar. Det handlar om prioriteringar kommunerna gör, svårare än så är det egentligen inte, säger FSL:s förbundsordförande Inger Damlin.
Anna Wahren, Borgå:
Borgå har skapat forum där man ser över inomhusluften i skolhusen. Ett gott samarbete på bildningssidan skapar förtroende och förebygger problem med fastigheterna.

Jenny Teir, Vasa:
Korsholm satsar på smågruppsundervisning och flexibla grupper. I Vasaregionen har många skolor anställt skolcoacher och välbefinnande prioriteras.

Sabina Lindholm-Järvinen i Tammerfors:
Tammerfors har satsat coronastödpengarna på extra handledning i gymnasiet, för att fånga upp de som har haft det svårt under perioderna med distansundervisning.

Marina Räfsbäck i Närpes:
Elevantalet ökar i Närpes. Staden investerar över 18 miljoner euro i skolbyggnader vid Mosebacke skolcentrum för att kunna erbjuda nya, mer ändamålsenliga lärmiljöer. Det här är en nödvändig satsning på utbildning som andas framtidstro!

Pamela Leka i Grankulla:
I Grankulla har man satsat på timfördelningen. Man har lagt till extra timmar, vilket visar att man satsar på att eleverna ska få en så god grund som möjligt.

Karsten Steiner från Åland:
I Godby Högstadieskola på Norra Åland har vi sedan länge en skolcoach. Det är en medveten satsning för att skapa lugn och trygghet, inte bara på rasterna.

Jeanette Lindroos från Pargas:
Redan 2018 klubbade Pargas stad igenom en ikt-strategi som strävar till att på 4 år höja den digitala kompetensen hos lärare och elever och gå in för 1 dator 1 elev-modellen. Tillräcklig tillgång på digitala verktyg är en förutsättning för att höja digikompetensen.

Malin Höglund-Snellman från Jakobstad:“I Jakobstad satsar man på nya, fina skolbyggnader för att eleverna och lärarna ska ha friska och ändamålsenliga utrymmen att vistas i. Hur gör man i andra kommuner med inomhusluftsproblem?”

På vår webb kan du läsa vår valbroschyr och få mer information om vårt valarbete under våren.
Har du fler goda exempel på goda utbildningspolitiska beslut från just din kommun? Dela med dig på #samhälletssuperkraft så lyfter vi in ditt bidrag här i vår artikel. Du kan också mejla mirjam.heir-lindstrom@fsl.fi med ditt bidrag.

Tillsammans kan vi inspirera varandra att ställa frågor om prioriteringar till dem som kandiderar i kommunalvalet!