“Åtminstone ibland måste matematiken också väcka känslor”

Man kan bland annat få eleverna engagerade genom att erbjuda påståenden som är motstridiga. Jag ställde exempelvis frågan: Vad är världens största siffra? Det blev grym debatt. Någon kom upp med ett enormt tal, en annan konstaterade att det är ett tal, inte en siffra och en tredje hävdade att talet inte var fysiskt speciellt stort. Svaret är egentligen oväsentligt, utan det viktiga är att alla är engagerade, säger Sebastian Holsti, klasslärare och engagerad i projekt Mattehunger.