Social rättvisa ses föga i lärarutbildningen

Lärarutbildningen har skygglapparna på. I decennier har man lyckats undvika frågor rörande jämställdhet och social likvärdighet.

Biträdande professor Kristiina Brunila och professor Arto Kallioniemi vid Helsingfors universitet har granskat lärarutbildningen och noterar att utbildningen påverkas av marknadstänkande och individualism. Men däremot lyser jämställdhetspolitiken rätt långt med sin frånvaro.

Brunila och Kallioniemi anför att utbildningen producerar omedvetet ojämlikhet samtidigt som fostran och utbildningen syftar till att främja likvärdighet.

• Ett tydligt exempel är utbildningssystemets exceptionellt starka könsindelning i vårt land. EU har i flera repriser anmärkt om detta. Praxis inom utbildningen, allt från småbarnspedagogiken upp till vuxenutbildningen, är alltjämt starkt könsindelad, anför professorsduon.

I sin nyligen publicerade artikel Equality Work and Questioning the Persistency of Heteronormativity in Teacher Education tar Brunila och Kallioniemi upp lärarstuderandes reflektioner kring en kurs om social rättvisa och likvärdighet, som de hade deltagit i.

Heteronormativiteten var i fokus i studerandenas respons. Studerandena förde fram att heteronormen borde ägnas uppmärksamhet i lärarutbildningen. Inte endast inom ramen för en kurs, utan överhuvudtaget i utbildningen. Det samma gäller social rättvisa och likvärdighet.