Sekundära uppgifter stjäl rektorers tid

– Arbetsuppgifterna är för mångsidiga, jobbet är stressande och tiden för det pedagogiska ledarskapet är för snävt tilltagen.

Så resonerar Finlands rektorers medlemmar i en rektorsbarometer, som genomfördes i maj. Då handlar det om faktorer, som rektorerna nämner som hinder för intresset att bli skolledare.

På plussidan finns möjligheterna att utnyttja det egna pedagogiska kunnandet mångsidigt, goda möjligheter att påverka arbetet i skolan och rektorsyrkets mångsidighet.

Utrymmet för kärnuppgiften, alltså det pedagogiska ledarskapet, är dock ett stort problem. Rektorerna uppfattar att deras tid går till så mycket annat.

Rektorerna belastas speciellt av tunga uppgifter, som ansluter sig till personalfrågor och administrativa göromål. Därtill kommer sekreteraruppgifter, arbetsuppgifter gällande fastigheter och undervisningsutrymmen plus en stor mängd andra uppgift, som inte annan verkar ta ansvar för, säger Antti Ikonen, ordförande för Finlands rektorer. Han tillägger att det handlar om uppgifter, som väldigt sällan ansluter sig till lärandet.

– Och det handlar inte heller om uppgifter, som har lockat folk till ledaruppdraget, säger Ikonen.

Finlands rektorer säger att det är väldigt kortsiktigt att trötta ut rektorer med uppgifter, som är sekundära när man ser till helheten. Skolledarnas arbetsmiljö har en stor inverkan på hur läroanstalterna fungerar och överlag välmågan i skolsamfundet.