Skolan är i ständig utveckling och just nu blåser förändringsvindarna hårt. LP 2016 står för en förnyad syn på eleven, lärandet och lärmiljöerna. Lärarrollen omformuleras.
Samtidigt digitaliseras undervisningen på alla stadier och rektorn ska tillgodose nya behov och hänga med i projektsvängarna. Då allt fler barn och ungdomar också mår psykiskt dåligt växer lärarna och rektorernas ansvar. Det pedagogiska ledarskapet sätt verkligen på prov nu.
De preliminära resultaten av en undersökning gjord av OAJ och Finlands rektorer (SURE-FIRE), där även FSL-anslutna rektorer deltagit, vittnar om en krass ökning av arbetsbelastningen. Det finns sannerligen orsak att se närmare på de här siffrorna när de publicerats i sin helhet.
Uppgift efter uppgift öses över rektorn. Undersökningar och uppföljningar haglar in i e-postlådan och tidtabellen är tight. Lärarnas samplanering läggs på årsbasis, rektorn ska planera och följa upp. Hen förväntas se till enhetens bästa och samtidigt planera och följa upp den enskilda lärarens vardag.
Rektorn är spindeln i ett komplext nät. Fastigheten hyrs vanligen av en instans, maten köps av en annan och städtjänsterna av en tredje. Det otroliga är att rektorn förväntas lägga hela detta pussel, utan att själv egentligen kunna plocka med bitarna.
Det är uppenbart att varje kommun nu behöver se över ledarskapet i skolorna. Ett delat ledarskap som domineras av flexibilitet tjänar bäst de behov som dagens skola har. Det är väl helt klart att rektorn ska leda men frågan är om hen måste göra allt själv?
Kvalitativt gott ledarskap är grunden för en bra skola. Det är grunden för en välmående organisation där varje lärare ges utrymme att växa och får det stöd som behövs för att klara av skolvardagen. Lärare som levererar ser barnets och ungdomens behov och har energi till handledning för livslångt lärande. Rätt dimensionerat ledarskap skapar större möjligheter att se resursbehov och tillgodose verkliga behov.
Nu är all orsak att kommunerna se och reagera på rektorernas förändrade arbetsbild och så fort som möjligt anpassa ledarskapet till vår förnyade skola.
Leave a Reply