Att minska mängden dokumentation har varit en viktig målsättning med det nya stödet för lärande. Därför är det alarmerande att en del utbildningsanordnare ger felaktiga instruktioner åt lärarna och kräver anteckningar om gruppspecifika stödformer för varje elev efter lektionen, säger Pocke Wikström, förbundssekreterare på FSL.
Leave a Reply