När diskussionerna kring reformen inleddes påpekade vi otaliga gånger att vi såg bättre möjligheter att åstadkomma en höjd kunskapsnivå och färre elever med risk för marginalisering, med satsningar inom grundundervisningen och ett fungerande stödsystem istället. Ja, man kan säga att vi sa “nej” till reformen!
Leave a Reply